Mathematik Kl. 3/4


Als wir den Zahlenraum bis zur Million erarbeiteten, legten die Kinder in einer „Zahlenbaustelle“ Zahlenstreifen mit den Stellenwerten Einer, Zehner, Hunderter, Tausender, Zehn- und Hunderttausender. Ein Schüler legte die Zahl, der Partner kontrollierte. Auf diese Weise verstanden die Kinder den „Wert“
der Zahl besser.

Um die Zahlen bis zur Million besser zu verinnerlichen, legten wir auf dem Boden ein sehr langes Zahlenseil (10 Springseile) mit allen Zehn- und Hunderttausendern auf Kärtchen geschrieben. Auf diese Weise konnten wir sowohl die Nachbarzahlen (Nachbarzehntausender und
–hunderttausender), als auch das „Runden“ üben, dies ist wiederum die Grundlage für viele weitere Aufgabenformate.